Rpp Qur'dis kelas 5 semester 1 dan 2 terbaru 2017

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 1  ( Ganjil )

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

1.      Memahami arti surat pendek

B.       Kompetensi Dasar

1.1    Menerjemahkan surat al-kafirun , surat al-Ma’un ,dan surat at-Takatsur

C.       MATERI PELAJARAN

§  surat al-Kafirun

§  surat al-Ma’un

§  surat at-Takatsur

D.       METODE PEMBELAJARAN

§  Drill

§  Imla’

§  Demonstrasi

E.       LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pertemuan I: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an §  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Kafirun melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat al-Kafirun §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat.   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
2.	Pertemuan II: Pendahuluan §   Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya  belajar al    Qur’an. §  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Ma’un melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat al-Ma’un §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
3.	Pertemuan III: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya. §   Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan  surat al Adiyat dan  al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat at-Takatsur melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat at-Takatsur §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit

F.        MEDIA / SUMBER

§  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an

G.       PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam  surat al-kafirun , surat al-Ma’un ,dan surat at-Takatsur secara urut dan acak §  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam  surat al-kafirun , surat al-Ma’un ,dan surat at-Takatsur §  Menterjemahkan surat al-kafirun , surat al-Ma’un ,dan surat at-Takatsur secara keseluruhan	Tes tulis	Tes subyektif	§  Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan! §  Sebutkan surat Al- Insyiroh secara keseluruhan!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 1  ( Ganjil )

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

1.      Memahami arti surat pendek

B.       Kompetensi Dasar

1.2    Menjelaskan isi kandungan surat al-Kafirun,surat al-Ma’un,dan surat at-Takatsur secara sedarhana

C.       MATERI PELAJARAN

§  surat al-Kafirun

§  surat al-Ma’un

§  surat at-Takatsur

D.       METODE PEMBELAJARAN

§  Drill

§  Imla’

§  Demonstrasi

E.       LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pertemuan I: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an §  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Kafirun melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat al-Kafirun §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat.   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
2.	Pertemuan II: Pendahuluan §   Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya  belajar al    Qur’an. §  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Ma’un melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat al-Ma’un §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
3.	Pertemuan III: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya. §   Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan  surat al Adiyat dan  al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat at-Takatsur melalui membaca /bertanya §  Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah  dengan ayat dalam surat at-Takatsur §  Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit

F.        MEDIA / SUMBER

§  Buku paket dan tafsir Al-Qur’an

G.       PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Meyebutkan  makna-makna umum yang terkandung dalam surat Al-Kafirun §  Menjelaskan isi kandungan surat Al-Kautsar tentang larangan mencampuradukkan ajaran agama  secara sederhana §  Menyebutkan contoh perilaku mencampuradukkan ajaran agama §  Meyebutkan isi yang terkandung dalam surat al-Ma’un §  Menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang mendustakan agama secara sederhana §  Menyebutkan contoh perilaku orang yang mendustakan agama §  Menyebutkan makna-makna umum  yang terkandung dalam surat at-Takatsur §  Menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah secara sederhana §  Menyebutkan contoh perilaku orang yang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah	Tes tulis	Tes subyektif	§  Sebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat al-Kafirun,surat al-Ma’un,dan surat at-Takatsur! §  Jelaskan isi kandungan surat al-Kafirun,surat al-Ma’un,dan surat at-Takatsur tentang larangan mencampuradukkan ajaran agama  secara sederhana §  Sebutkan contoh perilaku mencampuradukkan ajaran agama §  Sebutkan contoh perilaku orang yang mendustakan agama §  Sebutkan contoh perilaku orang yang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 1  ( Ganjil )

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

2.      Memahami arti hadits tentang tentang menyayangi anak yatim

B.   Kompetensi Dasar

2.1    Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hadits tentang menyayangi anak yatim

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di pelajari	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits tentang menyayangi anak yatim §  Bermain game mencocokkan terjemah dengan kata dalam hadits	Buku paket Lafal hadits tentang menyayangi anak yatim
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Buku paket

§  Buku yang relevan

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata §  Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak §  Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan	Tes tulis	Unjuk kerja	§  Sebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata! §  Sebutkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 1  ( Ganjil )

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

2.      Memahami arti hadits tentang tentang menyayangi anak yatim

B.   Kompetensi Dasar

2.2    Menjelas-kan isi kandungan hadits ten-tang me-nyayangi anak yatim secara sedarhana

C.   MATERI PELAJARAN

§  Kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di pelajari	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Mendengarkan penjelasan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim §  Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi	Buku paket Lafal hadits tentang menyayangi anak yatim
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Buku paket

§  Buku yang relevan

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan arti yatim §  Menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim §  Menyebutkan hikmah mencintai anak yatim §  Menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim	Tes tulis	Unjuk kerja	§  Jelaskan arti arti yatim! §  Sebutkan contoh perilaku mencintai anak yatim! §  Sebutkan hikmah mencintai anak yatim!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

3.      Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.       Kompetensi Dasar

3.1    Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih

C.       MATERI PELAJARAN

§  Surat al-‘Alaq

D.       METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.       LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-‘Alaq	Teknik pembagian kelompok
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-‘Alaq mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-‘Alaq yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-‘Alaq dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-‘Alaq §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-‘Alaq secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-‘Alaq dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-‘Alaq dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.        MEDIA / SUMBER

§  Kaset VCD Al-Qur’an

G.       PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Alaq §  Membaca tiap ayat surat Al-‘Alaq §  Membaca surat Al-‘Alaq secara keseluruhan	Tes lisan	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat Al-‘Alaq secara keseluruhan!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

3.      Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.   Kompetensi Dasar

3.2    Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hafalan surat al-‘Alaq

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-‘Alaq

§  Bermain “Rubu’iyah”atau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-‘Alaq

§  Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih secara berkelompok

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-‘Alaq	Teknik pembagian kelompok
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-‘Alaq mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-‘Alaq yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-‘Alaq dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-‘Alaq §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-‘Alaq secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-‘Alaq dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk surat al-‘Alaq dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kartu ayat

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Alaq tanpa melihat Al-Qur’an §  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Alaq dibaca secara acak §  Menghafal surat al-‘Alaq	Tes lisan	Unjuk kerja	§  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Alaq dibaca secara acak!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

4.      Memahami arti surat pendek

B.   Kompetensi Dasar

4.1    Menterjemahkan surat Al-Qadr

C.   MATERI PELAJARAN

§  Surat al-Qadr

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Qadr	Teknik pembagian kelompok
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Qadr mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Qadr yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Qadr dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Qadr §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Qadr secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Qadr dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk surat al-Qadr dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Qadr ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kaset VCD Al-Qur’an

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak §  Meneruskan terjemahan ayat surat Al-Qadr §  Menterjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan	Tes lisan	Unjuk kerja	§  Sebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

4.      Memahami arti surat pendek

B.   Kompetensi Dasar

4.2    Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang malam Lailatul Qadr secara sederhana

C.   MATERI PELAJARAN

§  Surat al-Qadr

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Qadr	Teknik pembagian kelompok
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Qadr mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Qadr yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Qadr dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Qadr §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Qadr secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Qadr dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk surat al-Qadr dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Qadr ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kaset VCD Al-Qur’an

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak §  Meneruskan terjemahan ayat surat Al-Qadr §  Menterjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan	Tes lisan	Unjuk kerja	§  Sebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

5.      Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik

B.   Kompetensi Dasar

5.1    Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hadits tentang taqwa

§  Hadits tentang ciri-ciri orang munafiq

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di pelajari	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Menggali informasi lafdziah hadits tentang taqwa §  Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang taqwa §  Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang ciri orang yang munafik §  Bergantian dengan teman saling menyimak terjemahan hadits tentang taqwa	Buku paket Lafal hadits tentang menyayangi anak yatim
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Buku paket

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa §  Meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara acak §  Menterjemahkan hadits tentang taqwa secara keseluruhan §  Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata §  Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak §  Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan	Tes lisan	Unjuk kerja	§  Jelaskan terjemahan hadits tentang taqwa! §  Sebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                           : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : V ( Lima )  / 2  ( Genap

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

5.      Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik

B.   Kompetensi Dasar

5.2    Menjelaskan isi kandungan hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hadits tentang taqwa

Hadits tentang taqwa

§  Hadits tentang ciri-ciri orang munafik

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di pelajari	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Studi literatur tentang taqwa §  Siswa secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi §  Studi literatur tentang munafik §  Siswa secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi	Buku paket Lafal hadits tentang menyayangi anak yatim
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kartu ayat terjemah dan tafsir Al-Qur’an

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan arti taqwa §  Menunjukkan contoh perilaku orang bertaqwa §  Menyebutkan hikmah taqwa §  Menjelaskan akibat tidak bertaqwa §  Menyebutkan arti munafik §  Menunjukkan contoh perilaku orang munafik §  Menjelaskan akibat munafik	Tes tulis Tes lisan	Tes subyektif	§  Jelaskan arti taqwa! §  Sebutkan contoh perilaku orang bertaqwa! §  Jelaskan arti munafik! §  Sebutkan contoh perilaku orang munafik!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.