RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas :
VI (Enam)
Semester : I (Satu)
Alokasi Waktu : 5 Jpl @ 35 menit
R P P No. :
01
I. Standar Kompetensi
1.
Memahami hubungan antara ciri-ciri
makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.
II.
Kompetensi Dasar
1.1
Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
(kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan
hidupnya.
III.
Indikator
1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
1.1.2 Membedakan makhluk hidup berdasarkan
pengamatan ciri-cirinya.
1.1.3 Mengidentifikasi persamaan berbagai macam
hewan
1.1.4 Menggolongkan hewan berdasarkan persamaan
hidupnya
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung jawab
IV. Tujuan
Pembelajaran
Setelah
selesai pembelajaran siswa dapat :
1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
2 Membedakan makhluk hidup berdasarkan
pengamatan ciri-cirinya.
3 Mengidentifikasi persamaan berbagai macam
hewan
4 Menggolongkan hewan berdasarkan persamaan
hidupnya
V. Materi
Ajar
Hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
(kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan
hidupnya.
VI.
Sumber dan Alat Bantu
1.
Buku IPA kelas VI
2.
Buku lain yang relevan
3.
Gambar, model hewan di sekitar sekolah, LKS
VII. Metode Pembelajaran
1.
Pengamatan
2.
Tanya Jawab
3.
Diskusi
4.
Pemecahan Masalah
VIII.
Langkah-langkah Pembelajaran
|
TAHAP
|
LANGKAH
PEMBELAJARAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
PRINSIP
PAKEM
|
PENG
KELAS
|
|
AWAL
|
Pertemuan
I :
Ø Apersepsi
Tanya jawab lisan
dengan beberapa
pertanyaan contoh :
- Bagaimana
cara mencari makan?
- Bagaimana
cara cicak mencari makan ?
Ø Informasi
Tujuan Pembelajaran
Ø Memotivasi
siswa melalui pengamatan lingkungan/binatang tentang ciri-ciri khusus yang
dimiliki dan lingkungan hidupnya.
|
15 menit
|
komunikasi
Interaksi
|
Klasikal
|
|
INTI
|
Ø Siswa
dibagi menjadi beberapa kelompok.
Ø Siswa
mengerjakan LKS tentangciri-ciri khusus yang dimiliki binatang dan lingkungan
hidupnya dan perbedaan hewan berdasarkan pengamatan ciri-cirinya (eksplorasi)
Ø Siswa
membuat laporan hasil pengamatan (eksplorasi)
Ø Kelompok
lain menanggapi(konfirmasi)
Ø Bersama
guru membuat kesimpulan (konfirmasi)
|
70 menit
|
Eksplorasi
Elaborasi
konfirmasi
|
Kelompok
|
|
PENUTUP
|
Ø Siswa
memajangkan hasil karya kelompoknya di papan pajangan.
Ø Bersama
siswa, guru mengaplikasi-kan pelajaran hari ini dengan hewan yang ada
disekitar sekolah.
|
15 menit
|
refleksi
komunikasi
|
kelompok
|
|
TAHAP
|
LANGKAH
PEMBELAJARAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
PRINSIP
PAKEM
|
PENG
KELAS
|
|
AWAL
|
Pertemuan
II :
Ø Apersepsi
Tanya jawab lisan dengan
beberapa pertanyaan contoh :
1.Mengapa kaki bebek
berselaput
2.Bagaimana
cara burung hantu mengelabuhi musuhnya ?
3.Mengapa
kaki kucing berkuku tajam ?
Ø Informasi
Tujuan Pembelajaran
Ø Memotivasi
siswa melalui pengamatan lingkungan/binatang tentang ciri-ciri khusus yang
dimiliki dan lingkungan hidupnya
|
10 menit
|
komunikasi
Interaksi
|
Klasikal
|
|
INTI
|
Ø Siswa
secara berpasangan mengerjakan LKS. (eksplorasi)
Ø Siswa
dapat melakukan pengamatan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya dan
mengidentifikasi persamaan hewan .(eksplorasi)
Ø Siswa
dapat menuliskan hasil kerja kelompoknya untuk dilaporkan di depan kelas,
kelompok lain menanggapi.(elaborasi)
Ø Dengan
bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil pengamatan.
(konfirmasi)
Ø Siswa
mencatat hasil kesimpulan.
|
50 menit
|
Eksplorasi
Elaborasi
konfirmasi
|
Kelompok
|
|
PENUTUP
|
Ø Siswa
memajangkan hasil karya kelompoknya masing-masing di papan pajangan.
Ø Siswa
diberi tugas mengamati hewan dan ciri-ciri khusus yang dimiliki yang ada
rumahnya
|
10 menit
|
refleksi
komunikasi
|
kelompok
|
IX.
Penilaian
|
Jenis Penilaian
|
Teknis
pelaksanaan penilaian
|
|
|
Proses
|
Hasil
|
|
|
Tes (Isian)
|
|
V
|
|
Hasil Kerja Kelompok
|
|
V
|
|
Hasil Kerja Individu
|
|
V
|
|
Observasi
|
V
|
|
Lampiran :
·
Lembar Kerja Siswa :
·
Lembar Soal :
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
..................................
NIP. .......................................
|
.......................,
..........................
Guru Kelas VI
..................................
NIP.
.......................................
|
LEMBAR KERJA SISWA
(
RPP 01 / Pertemuan I )
1.
Amatilah berbagai hewan yang ada
di sekitarmu !
2.
Catatlah nama-nama hewan yang
kamu amati beserta ciri-ciri khususnya seperti tabel berikut :
|
No.
|
Nama
Hewan
|
Tempat
hidupnya
|
Ciri
khusus
|
|
1.
|
Ayam
|
|
|
|
2.
|
Bebek
|
|
|
|
3.
|
Cicak
|
|
|
|
4.
|
Katak
|
|
|
|
5.
|
………………
|
|
|
|
6.
|
………………
|
|
|
|
7.
|
………………
|
|
|
|
8.
|
………………
|
|
|
|
9.
|
………………
|
|
|
|
10.
|
………………
|
|
|
3.
Buatlah kesimpulan dari
penamatanmu ini mengenai hubungan antara ciri khusus hewan dengan tempat
hidupnya.
4.
Selanjutnya, kumpulkan hasil
pengamatanmu ini kepada gurumu !
|
KELOMPOK :
........................
1.
.........................................
2.
........................................
3.
.........................................
4.
..........................................
5.
...........................................
|
LEMBAR KERJA SISWA
( RPP 01 / Pertemuan II )
1.
Dari tabel ciri-ciri khusus hewan
dengan tempat hidupnya carilah perbedaan dan persamaan berdasarkan tempat
hidupnya
PERBEDAAN
1.
………………………………………………………………………………………………………………………………
2.
………………………………………………………………………………………………………………………………
3.
………………………………………………………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………………………………………………...
5.
………………………………………………………………………………………………………………………………
PERSAMAAN
1.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2.
……………………………………………………………………………………………………………………………....
3.
………………………………………………………………………………………………………………………………
4.
………………………………………………………………………………………………………………………………
|
KELOMPOK : ........................
1.
.........................................................
2.
.........................................................
3.
.........................................................
4.
.........................................................
5.
.........................................................
|
LEMBAR TUGAS SISWA
( Pertemuan I )
1.
Apakah ciri khusus dari ayam?
2.
Apakah ciri khusus kelelawar dan
apa kegunaanya ?
3.
Mengapa cicak dapat merayap di
dinding ?
4.
Apakah makanan kupu-kupu ?
5.
Mengapa bebek dapat berenang di
air ?
Jawaban :
1.
…………………………………………………………………………………………………..
2.
…………………………………………………………………………………………………..
3.
…………………………………………………………………………………………………..
4.
…………………………………………………………………………………………………..
5.
…………………………………………………………………………………………………..
|
Nama :
...................................................
Nomor :
........................................
|
LEMBAR TUGAS SISWA
( Pertemuan II )
1.
Hubungan ciri khusus kelelawar
dengan lingkungan hidupnya adalah ………………............
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.
Hubungan ciri khusus bunglon
dengan lingkungan hidupnya antara lain adalah
……………... .………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
|
Nama :
..................................................
Nomor :
.......................................
|
LEMBAR PENGAMATAN KINERJA SISWA
Aspek yang
diamati : Mengevaluasi
keterampilan / unjuk kerja siswa
Hari/Tanggal :
.........................................................
Nama
Anggota Kelompok : 1.
.......................................................
2.
.......................................................
3.
.......................................................
4.
.......................................................
|
No.
|
Unsur yang dinilai
|
Skor
|
Jml
|
|||
|
1.
|
Kelengkapan jawaban
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
2.
|
Melakukan pengamatan objek
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Mencatat hasil pengamatan
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Menggambar hasil pengamatan
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Membuat kesimpulan
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
baik
Aspek Sikap
Ilmiah (Pengamatan)
Hari/tanggal :
...........................................................
Kompetensi
Dasar :
............................................................................................
Nama
Siswa :
...........................................................................................
|
No.
|
Komponen Sikap
|
Skor
|
Jml
|
|||
|
1.
|
Kerja sama
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
2.
|
Kedisiplinan/ketepatan menyelesaikan tugas
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Keaktifan
mengemukakan pendapat
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Kejujuran
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Memiliki rasa ingin tahu
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
